La web 2.0.tema de informatica

la web 2.0

La Web 2.0 es la representación de la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones web enfocadas al usuario final. El Web 2.0 es una actitud y no precisamente una tecnología.

La Web 2.0 es la transición que se ha dado de aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones que funcionan a través del web enfocadas al usuario final. Se trata de aplicaciones que generen colaboración y de servicios que reemplacen las aplicaciones de escritorio.

Es una etapa que ha definido nuevos proyectos en Internet y está preocupándose por brindar mejores soluciones para el usuario final. Muchos aseguran que hemos reinventado lo que era el Internet, otros hablan de burbujas e inversiones, pero la realidad es que la evolución natural del medio realmente ha propuesto cosas más interesantes como lo analizamos diariamente en las notas.El uso de el término de Web 2.0 está de moda, dándole mucho peso a una tendencia que ha estado presente desde hace algún tiempo. En Internet las especulaciones han sido causantes de grandes burbujas tecnológicas y han hecho fracasar a muchos proyectos.

El Web 2.0 no es precisamente una tecnología, sino es la actitud con la que debemos trabajar para desarrollar en Internet. Tal vez allí está la reflexión más importante del Web 2.0.

Yo ya estoy trabajando en renovar y mejorar algunos proyectos, no por que busque etiquetarlos con nuevas versiones, sino por que creo firmemente que la única constante debe ser el cambio, y en Internet, el cambio debe de estar presente 

El Web 2.0 no significa precisamente que existe una receta para que todas nuestras aplicaciones web entren en este esquema. Sin embargo, existen varias tecnologías que están utilizándose actualmente y que deberíamos de examinar con más cuidado en busca de seguir evolucionando junto al web.

La economía en el mundo.tema de la actualidad

La economía mundial está al borde de otra recesión, advierte ONU

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17 de enero, 2012 — La economía mundial se encuentra al borde de una nueva recesión, ha empezado a desacelerarse y sólo crecerá 2,8% este año y 3,2% el siguiente, advirtió hoy el Departamento de Asuntos Económicos y Sociales de la ONU (DESA).

En un informe de perspectivas elaborado en conjunto con la Conferencia de Naciones Unidas sobre Comercio y Desarrollo (UNCTAD), DESA subrayó que esos avances se ubican por debajo de los niveles de crecimiento previos a la crisis.

El estudio indica que la persistencia del desempleo y de los bajos salarios en Estados Unidos frena la demanda, además de que el retroceso de los precios de las casas aumenta el riesgo de una mayor ralentizar.

Por otra parte, se refirió a la disminución de la actividad económica en la euro zona durante 2011 y estimó que la crisis de los mercados de deuda en esos países continuará minando la confianza de consumidores y empresarios en toda Europa.

Según la ONU, estos factores, sumados a la fragilidad del sector financiero, suponen el riesgo más agudo para la economía mundial en el periodo 2012-2013, que podría volver a la recesión.

Por otra parte, el documento estimó que los países en desarrollo continuarán alimentando el motor de la economía mundial, pero señaló que su crecimiento en el bienio actual será mucho menor al logrado durante 2010-2011.

Agregó que pese al fortalecimiento de las relaciones económicas entre los países en desarrollo, éstos siguen siendo vulnerables a los cambios en las condiciones de las naciones industrializadas.

Para evitar un mayor deterioro de la economía mundial, la ONU recomienda, entre otras medidas, la implementan de políticas fiscales que estimulen la creación de empleos y la inversión en infraestructura y seguridad alimentaria, así como la creación de redes financieras más sólidas.

Tema educativo.piensa en grande.

Apuntar a lo alto

Un maestro quería enseñarles una lección especial a sus alumnos, y para ello les dio la oportunidad de escoger entre tres exámenes: uno de cincuenta preguntas, uno de cuarenta y uno de treinta. A los que escogieron el de treinta les puso una “C”, sin importar que hubieran contestado correctamente todas las preguntas. 

A los que escogieron el de cuarenta les puso una “B”, aun cuando más de la mitad de las respuestas estuviera mal. 

Y a los que escogieron el de cincuenta les puso una “A”,aunque se hubieran equivocado en casi todas. Como los estudiantes no entendían nada, el maestro les explicó: 

“Queridos alumnos: permítanme decirles que yo no estaba examinando sus conocimientos, sino su voluntad de apuntar a lo alto”. 

Cuando te apuntamos a lo alto, estamos más cerca de nuestros sueños que si nos conformamos con pequeños objetivos. 

Noticia sobre un incendio

 Incendio afectó unas 60 viviendas en El Hoyo de El Ejido en Santiago.

Un incendio afectó unas 60 casas ubicadas en el sector El Hoyo, en El Ejido, en Santiago.

El director de la Defensa Civil en Santiago, Francisco Arias, dijo que actualmente hacen un levantamiento para determinar las familias afectadas.

Estos datos serán llevados a la gobernadora y el síndico de Santiago, para que den asistencia de ser posible a los afectados.

Por su el coronel del Cuerpo de Bomberos de la ciudad, habló sobre la rápida propagación del fuego ya que la mayoría de las casas estaban construidas de madera y pegadas entre sí.

Explicó que debieron emplear al menos tres camiones en los extremos para evitar que continuara arrasando con más viviendas.

Uso educativo de los Blogs

Uso educativo de los Blogs

Indiscutiblemente los Blogs son uno de los fenómenos más exitosos de Internet. Lo que poco se resalta es la diversidad de posibilidades que ofrecen para enriquecer los procesos educativos. Este artículo ofrece un panorama general tanto de WordPress, sistema gratuito de gestión de contenidos enfocado a la generación de Blogs, como de las innumerables funcionalidades que ofrece para el uso en el trabajo profesional docente y en las actividades de clase con estudiantes.

Los Blogs ofrecen muchas posibilidades de uso en procesos educativos. Por ejemplo, para estimular a los alumnos en: escribir, intercambiar  ideas, trabajar en equipo, diseñar, visualizar de manera instantánea de lo que producen, etc. La creación de Blogs por parte de estudiantes ofrece a los docentes la posibilidad de exigirles realizar procesos de síntesis, ya que al escribir en Internet deben ser puntuales y precisos, en los temas que tratan.

Los docentes pueden utilizar los Blogs para acercarse a los estudiantes de nuevas maneras, sin tener que limitar su interacción exclusivamente al aula. Por ejemplo, publicando materiales de manera inmediata y permitiendo el acceso a información o a recursos necesarios para realizar proyectos y actividades de aula, optimizando así el tiempo. También, ofrece a los estudiantes la posibilidad de mejorar los contenidos académicos.

La facilidad con que se crean y alimentan los Blog los hace muy llamativos porque gracias a los asistentes y las plantillas (diseños) prediseñadas, no hay que concentrarse en la implementación técnica sino en los contenidos y materiales a publicar. Esto permite que cualquier docente o alumno, sin importar el área académica, pueda crear recursos y contenidos de temas educativos sin necesidad de instalar aplicaciones o de tener conocimientos de programación. Los trabajos colaborativos se han venido posicionando como una buena estrategia educativa. Sin embargo, esta metodología tiene el inconveniente de requerir casi siempre la confluencia de los integrantes del grupo en un mismo espacio. Con los Blogs se supera esa dificultad pues ofrecen un espacio virtual, independiente del sitio físico en el que se encuentren, donde pueden combinarse dependiendo de la actividad o proyecto de clase: Blogs generados entre docentes y alumnos y Blogs creados solo por estudiantes. Esto posibilita al docente, actuando de facilitador del aprendizaje, guiar constantemente a los estudiantes. Al respecto, se puede aprovechar otra de las tecnologías asociadas con la Web 2.0: la sindicación de contenidos o RSS.

Te doy la bienvenida a mi blog

Bienvenidos todos y todas ami nuevo blog.es un honor conocerlo,espero que seamos buenos amigos.  
Gracias.